作者：李洁语文阅读有效策略教师自身制约因素学生能力培养小学语文阅读教学教学质量和效率主动积极
摘要：语文阅读是小学生必须掌握的课程之一,要想提高语文阅读的教学质量和效率,不仅需要教师自身加强教学能力的提升,还需要学生主动积极地配合. 这并不意味着语文阅读教学完成得很好,许多语文阅读教学方面还存在着不足,成为影响学生能力培养的制约因素.因此,语文阅读的教学还需要与时俱进,创新发展.
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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