作者：谭小燕开放式教学模式初中历史课堂组织形式学生思维课堂学习思维的灵活性课堂教学结构教学评价机制
摘要：初中历史课程的学习中,采取开放式的教学方法和课堂组织形式,这不仅能够给课堂学习注入更多活力,这也是锻炼学生思维的灵活性和多样性,让学生就涉及的理论知识有更好地理解吸收的过程。教师首先可以在课堂上多设计一些开放式的探究问题,以这样的问题为向导让学生做分析讨论,鼓励学生不同观点的形成,让问题的讨论更加充分。教师还可以适当调整与转变课堂教学结构,多将一些趣味化的学习活动或者是能够锻炼学生思维的学习任务融入课堂。这会更加有助于学生学科能力的发展,也会让教学目标更好的达成。最后,教师的教学评价机制也要开放多元,要鼓励学生思维的发散性与多样性。激发学生学习的自主性,这些都是开放式教学的实践中能够取得的积极成效。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
