作者：徐红梅古诗教学教育工作者精神品格丰富教学模式鉴赏能力韵律感文化素养模式单一
摘要：诗歌以精美的语言、真挚的情感成为文学作品中璀璨的明珠。可是长久以来,以能默写名句、会做鉴赏题为终极目标导向的高中诗歌教学曾陷入一个虽尽可能多背多做,却让学生兴味索然、教师徒劳无功的怪圈中。新课程下,寻找到切合学生实际的有效诗歌教学方式是语文教师的主要任务。在教学实践中,我在诗歌教学的有效策略上进行了几点初步探索,取得了一定的效果。其实,只要找准切入点,高中诗歌教学自然会呈现出更多的精彩。
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