作者：葛文红两极分化现象教材整合教学经验总结课堂教学研究初中英语日常教学教学质量的提高整合与拓展
摘要："初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下."在英语教学过程中,两极分化现象的加剧(尤其像我们这样处于城乡结合部的农村中学,这种现象更甚)是令广大英语教师十分头疼的问题.它不但直接影响学生在整个中学阶段的英语学习,也阻碍了初中英语教学质量的提高.因此,针对两极分化现象,通过分析造成两极分化的原因,以及对教材的深入研究, 结合课堂教学研究和教学经验总结,我们发现.在日常教学中,在遵循课标的前提下,整合与拓展教材,使教材更好地服务于学生的学与教师的教. 在一定程度上,能减少两极分化现象,提高学生学习兴趣和英语教学质量.
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