作者：刘燕小学低年级家长意见班主任沟通策略教育教学工作教师态度学校教学素质教育
摘要：随着新课程改革推进,素质教育成为人才培养新课题。小学阶段是学生成长的关键阶段,其教育程度的优良决定了学生日后的人生观、价值观和良好品格的形成。因小学生年龄偏小,人格还未完全形成,不具备完整的责任承担能力。因此,教师与监护人的沟通十分必要。小学教育教学不能只依赖教师个人作用,好的教育是通过教师、家长与学生本人共同完成的。小学班主任具有枢纽作用,是连接学校与被教育者的桥梁。教师态度代表学校态度反馈给家长,家长意见通过教师再次传递给学校,家长的意见对教育教学工作具有实际意义,是对学校教学的直接评价标准。因此,教师与家长的沟通应具备更高层次要求。
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