作者：王宜霞有效提问英语课堂学生思维能力的培养优化语言运用注入式教学英语教学
摘要：长期以来,英语教学未从根本上改变注入式教学的模式,教师只注重词汇、语法的讲解,忽视了学生综合语言运用能力的培养。提问是由教师发出以期引学生反应的信号,并获得一定的反馈。提问能增进师生、生生之间的交流,也能激发学生的兴趣,培养学生的多项技能,促进学生思维的发展。有效提问的语言要清晰明了、表述清楚,不模棱两可,能抓住要害。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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