作者：倪青青英语阅读教学网络环境教学模式研究初中教学教师辅助器材阅读课堂背景资料
摘要：初中英语阅读教学教师不仅可以采取多样化的实施方法,也要善于就各种辅助器材和工具进行合理使用。随着网络环境在各门学科中渗透的不断深入,在英语阅读教学中教师也可以充分发挥这一途径的优越性。基于网络环境和各种网络化工具的使用,不仅可以让阅读课堂和文本的分析生动有趣,这往往也是解决一些阅读重难点问题的良好依托。不仅如此,基于网络环境学生可以进行丰富多样的信息查找和背景资料的搜寻,这在帮助学生有效理解文意,形成更加深入的阅读体验上效果非常明显,会极大提升阅读教学的综合成效。
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