作者：王婧高中生物课生物课堂有效性教学策略高中阶段学习压力学生实效性
摘要：如何提高课堂的有效性,一直以来都是众多教师共同关注的问题。就拿高中生物课来说,进入高中阶段之后,学生的学习压力比较大,很多教师们也会更加关注学生的成绩问题,因此总是不惜占用绝大多数时间来进行灌输和讲解,可是教学的实效性却不见提升。针对这种情况,我们应当深刻的反思,并且根据学生的实际情况来制定出有效的教学策略。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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