作者：李禄康小学语文阅读教学科学指导
摘要：阅读是语文教学听说读写几大基本功之一,阅读教学不应忽视小学生的阅读实践和体验。论述了小学语文阅读教学应当以学生为主体,让学生带着感情去阅读,读出学生自己的真情实感;让学生带着问题去阅读,读出学生自己的理解;让学生带着个性去阅读,读出自己的感受。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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