作者：周红霞示范审美素养学生个性教学手段产生过程艺术作品创造能力
摘要：示范,是一种直观的教学手段,能让学生了解艺术作品的产生过程,掌握一些用语言难以描述的技能但在倡导培新意识的今天,教师如果示范不当,让学生机械地模仿,会束缚学生的思维.影响了学生个性的发展如果教师采用“放羊式”教学,不为学生做示范,试图让学生探寻表现的方法,就难以提高学生的创造能力。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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