作者：杨锦霞英语情境初中英语教学法研究教学方法教学模式英语学习教学阶段语言能力
摘要：教师在初中英语教学阶段需要在教学方法上不断探索和创新,不能沿用以往传统的教学模式,应不断改良教学方法,使学生的英语素养和语言能力进一步完善加强。教师教学方法落后于当代教学理念,将难以有效激发学生英语学习动力和潜能。教师可以给学生营造英语学习的真实情境,优化学生英语学习的体验和感受。学生在此种教学模式下,英语语感和思维能力将会得到锻炼加强。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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