作者：韩志猛高中地理教学学科素养培养教学实施方案地理课程问题教学高中阶段协调意识
摘要：基于核心素养培养展开的高中地理课程的教学中,教师需要制定科学可行的整体教学实施方案,要对于课堂的组织与展开形式进行合理设计,同时,要发挥问题教学的积极推动效果。不少学生在进入高中阶段后对于地理课程的学习感觉到难度较大,这一方面是由于教师的教学实施方法不合理;另一方面,也是因为学生的核心学科素养匮乏所致。因此,在具体的教学实施与推动中,教师可以多关注学生核心素养的培养,强化学生人地协调意识、区域认知能力及综合思维素养的构建。这会让学生更高效地学习这门课程,大家会在知识理解与吸收上效率更高,起到的学科教学效果也会更理想。
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