作者：杨阳英语课堂教学实效导入英语教学设计学习状态进课堂实践学生
摘要：平时的英语教学,人们都感到不可一下能够将学生引入积极而又良好的学习状态。尤其在欣赏名师课堂时,经常埋怨自己的无能。其实也并非就是自己怎样的无能,且多是自己未曾进行认真的思考,仔细的琢磨。在平时的英语教学设计乃至相关的操作实践中,注意思考导入促进课堂高效的作用发挥,现将相关思考和实践拙于笔端,期求行家教正。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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