作者：程风过程教学儿童视角现代教育理论数学知识调整模型数学学习学习理念概念化
摘要：现代教育理论认为数学是一个建模的过程,即基于观察到的现象提出猜想,建立一个模型,然后修改、调整模型,然后将数学知识概念化。显然,学生的数学学习也是一个过程。本文正是基于这两个“过程”化的学习理念,从儿童的视角出发,阐述了如何实施过程化教学。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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