作者：刘加芳深度学习课堂教学策略随班就读数学知识迁移设计改革学科教学高阶思维
摘要：深度学习是一种基于理解的学习，是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合知识为内容，积极主动地、批判性地学习新的知识和思想，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。教育领域中深度学习的研究重点在中小学各学科教学设计改革之中。学科的核心内容是开展深度学习的切人点和组织深度学习的载体。深度学习的重点在于关注学生的学习过程，提升学生的综合素养，其设计与研究有助于教师的专业成长。
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