作者：盛茜动手实践思维走向儿童视角引导学生新旧知识动手操作苏教版教材
摘要：＂动手做＂是苏教版教材的内容,引导学生在动手操作中思考、探究和感悟新的知识,是学生拓展和实践的动态素材,是新旧知识互相渗透的桥梁。动手做是探究和发现知识的方法,在动手之后我们教师更应该思考的是如何促使学生的思维走向更深入。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
部级期刊
人气 449826 评论 47
省级期刊
人气 254601 评论 60
北大期刊
人气 232756 评论 72
人气 182262 评论 61
