作者：王志跃小学语文教学情感教育教育效率接受效果课堂互动教育形式教学模式课程导学
摘要：小学语文教学中渗透情感教育是教学的重点内容。但长期以来,教师在情感教育方面的效率并不高,面临着学生接受效果差、课堂互动性不强、情感教育形式单一等多种问题。因此有必要提升情感教育的渗透效果,做好教学模式的创新。从课程导学、课堂情境和拓展阅读素材方面提升情感教育效率。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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