作者：刘小萍小学语文作业改变多元实践主动体验
摘要：作业作为课堂教学延伸的重要一环,一直以来都被教师所重视,语文学科也不例外.纵观这些年来小学语文作业,不外乎是抄抄写写或是读读背背,只是让学生进行着知识的机械重复.这样的作业形式和内容,已经无法满足学生的心理需求,也不符合新课标的要求.
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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