作者：王蕾多样化教学课堂知识趣味性法治道德学习兴趣激发文化知识小学阶段
摘要：在小学阶段的教育教学中不光要注重对于相关文化知识的讲授,还要加强对于学生学习兴趣和潜力的挖掘。因为小学阶段是学生学习兴趣激发和良好学习习惯养成的关键阶段,如果在这一阶段中缺乏对于学生课堂知识趣味探究的引导,不仅不利于促进学生更好的学习和发展,也不利于相关教育教学目标的落实。在小学道德与法治科目的教学中,通过对具体教学内容的深层分析,结合学生真实的学习需要和兴趣方向,进行趣味课堂的创设十分重要,趣味课堂的开展促进学生自身主体作用的全面发挥,让学生在课堂学习中既掌握住相关道德与法治的知识,又能充分感受到知识的趣味性。
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