作者：万红探究式教学生物课堂初中生物引导学生教学过程教学情境主人翁地位探究活动
摘要：在新课改的理念下,初中生物的教学过程应该积极引导学生开展探究活动,拓展学生的思维能力,培养学生的创新意识和实践能力。所谓“探究式教学”,就是改变原来的教学观念,让学生作为课堂学习的主体,教师的讲授由“灌输式”的教学模式转变为让学生积极主动参与到教学过程中。在探究式教学中,教师应该着眼于“探究”这两个字,创设激发学生探究和求知欲望的教学情境,发挥学生在课堂中的主人翁地位,让学生积极参与到探究过程。因此,教师在初中生物课堂中,可以结合教学内容,为学生创造生动形象的教学情境,营造一个良好的探究氛围。
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