作者：谢文峰小学语文阅读教学语文素养探究合作
摘要：小学语文教学的最重要部分应该是阅读教学,它可以说是我们小学语文教学的核心。阅读是孩子们重要的实践活动,只有通过阅读才能是孩子们真正理解课文、培养语感和提高口语表达,才能有效提高孩子们的语文素养。小学阅读教学的目标是培养孩子们的阅读能力,养成良好的阅读习惯。因此,我们要把培养孩子们的阅读水平贯穿于整个课堂教学,使孩子们能在读中发现问题、探究问题和解决问题。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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