作者：赵秀珍; 姜羽暄高中阶段美术鉴赏课体验式教学实施分析
摘要：在高中美术鉴赏课中,重点倾向于对美术艺术家作品的欣赏,并通过教师对美术作品相关作者的介绍来感受作品的魅力和价值,并产生作画的艺术共鸣。而通过体验式教学办法,根据学生的学习需要以及教学目标,创设具体的场景和氛围来引起学生在情感上的切身体验,从而让学生更加贴切地对美术鉴赏课有更加深层次的学习和感悟,通过自身对美术的体验来从情感出发对作品进行理解,从而对作品有更加深刻地认知和理解。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
