作者：陈立兰小学美术色彩教学绘画领域感知规律固有色色彩知识教学探究概括能力范画发现美
摘要：在当前小学美术教学中,教师过于注重绘画的形体、线条,忽视了学生对喜爱的颜色,要求他们按原有的固有色进行绘画,不能加入自己的感受上色,认为他们在胡乱涂画,无视他们对色彩的感知、理解、情感,将他们的个性扼杀于摇篮之中。教师要了解学情,能根据他们对色彩的感知规律了解他们的心理,让他们授受一些基本色彩知识,呵护他们对色彩的童真,让他们在欣赏美、创造美的同时,能促进他们审美能力的提高。
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