作者：李永亮高中数学教学教学情境数学教学活动数学教材内容编排高中数学教师探索能力计算机教师逻辑关系解题过程
摘要：一、转变教学观念在新课程标准中,对于数学教材的内容编排出现了许多新的内容,对于教师也提出了更高的要求。对此,教师应该及时转变教学观念,强化认识,以确保数学教学活动的有效展开。例如,在教材的“算法的初步”中,顺应当前时展趋势,加入了计算机的相关内容,部分教师认为这部分内容应该由专业计算机教师进行讲解。而实际上,本章的内容主要是为了说明算法的实现包括了多个环节和步骤,而前后两个步骤之间必须存在严谨的逻辑关系,
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