作者：胡永东美术文化美术学习自主学习主体性自我效能感接受式美术学科课本内容目标设置自主独立
摘要：传统美术教学中,教师倚重于接受式教学,重美术技法的传授,忽视了美术文化的渗透,忽略了学生对美术学习的感受,影响了学生主体性、创造性的发挥,助长了学生的依赖性,泯灭了学生的创造性,挫伤了学生学习美术的积极性。《基础教育课程改革纲要》指出,教师要培养学生的自主意识,引导他们在调查、探究、思考、质疑中有个性的学习,能获得充分的发展。一、开展美术自主学习能力的分项训练1、增强学生自我效能感。
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