作者：张德祥个性化教学美术课教学实践初中作品创作经典作品能力构建美术素养
摘要：美术课的教学本来就应当充分体现出其创造性,要让学生的个性在美术作品创作中有充分表达与呈现,要鼓励学生在经典作品的赏析中形成个性化的理解与感受.这样才能让美术课教学丰富多元,其对于学生美术素养和审美能力构建的效果才可以充分体现出来.
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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