作者：田益宇数学课堂智慧小学传统教学过程体验经验积累思维激发兴趣培养
摘要：在传统教学中,教师往往倚重教师的＂教＂,忽略了学生＂学＂,导致经验积累与过程体验的缺失,教师忽视了学生的思维激发、学生生成、兴趣培养。当前数学课堂理答,存在着诸多问题：一是机械单调,以简单的＂对错＂＂你真聪明＂等评价学生,缺乏实质性的说教,学生并不了解对错的原因。教师缺乏必要的预设,缺少教学机智,只关注提问而不善于引导;二是冷漠权威,教师不接受有违与＂标准答案＂的回答,会指责学生,这样会导致学生不愿回答问题,
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