作者：窦婧课堂教学学习效果阅读内容社会大背景知识的理解自主能动性教师学社会生活footballstick
摘要：开放是时展的重要特征,同时也是新课标对课堂教学提出的新要求,初中英语教学也不例外。在这样的背景下,增强初中英语课堂教学的开放性刻不容缓。一、开放课堂教学环境为了可以最大化初中英语课堂教学效果,英语教师必须要增强课堂教学环境的开放性,要将英语教学延伸到图书馆、实验室以及社会生活实际中。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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