作者：许文捷小学美术教学艺术素养教学活动创作能力想象思维运用机制学习过程素质教育理念合作学习法选择科学
摘要：在小学阶段,是学生学知识长见识的重要时期,并且在素质教育理念得以广泛传播的今天,促进学生的德智体美劳全面发展始终是教师开展教学活动的唯一宗旨。探究性学习已经在很多学科的教学中得到广泛的运用,并形成了一定的运用机制,也在实践中发现,对于引导学生开阔思维,提升综合能力有重要的意义。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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