作者：朱如举阅读教学个性化品质自主选择深化体验激励创新
摘要：在教学中如何提高学生的阅读能力和体现学生的个性化品质,是小学语文阅读教学的一个重要内容,作者从自主选择,平等对话;主动探究,感悟文本;合作交流,深化体验;启迪思维,激励创新;正视差异,多元评价五方面进行了论述。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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