作者：潘菲菲一体化教学六步法典型工作任务
摘要：一体化课程已成为技工院校标准的课程范式,实现了工作学习一体,把职业和教育在教育意义上融于一体,是实现知行合一的桥梁,符合技能人才的培养规律。一体化课程教学改革颠覆了传统的教学模式,从根本上弥合了技工院校教与学的鸿沟,实现了技工教育的价值。基于多年一线教学经验,特以服装创意工作室市级一体化示范课为例,具体阐述一体化课程的具体实施方法。
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《轻纺工业与技术》（CN：45-1379/TS）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《轻纺工业与技术》报道和刊载国内纺织、服装、皮革等轻纺工业、手工业方面的新进展、发展趋势、科技成果、生产技术、学术论文，并积极开展学术讲座，促进学术交流，为科研、生产和经济建设服务。
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