作者：彭义尚校本化校本培训班主任管理思维自我成长专业素养发展实践证明自我发展规划
摘要：班主任专业成长的关键在于班主任"管理思维"的突破以及"教育能力"的形成。在促进班主任专业素养发展方面,我们从校本培训、研发开始,助推班主任自我成长。实践证明,促进班主任专业成长的校本化操作,是行之有效的策略。它突破了外显的形式,拓展内在能量。在这个过程中,班主任能主动进行自我发展规划,形成学习、研究和实践智慧。
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《启迪与智慧》（CN：22-1391/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物，为孩子树立了一个个前进的“榜样”；通过寓意深刻的故事，使孩子懂得“知识”改变命运的道理；通过“情感”故事，使孩子懂得亲情、友情的珍贵；通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事，使孩子扩大视野，培养孩子求知探索的兴趣；还通过“成长”的经历、“思维”的启迪，告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
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