作者：沈颖语言教学幼儿园情境创设幼儿
摘要：语言教学是幼儿教育的核心内容,对于幼儿语言发展大有裨益。目前幼儿语言学习中存在着内化程度不高、输出能力不强、语言兴趣低下等诸多问题。情境创设作为语言教学的主要辅助教学方式,可以改善语言教学中的诸多问题。故此,文章将从内容、教学、实践三个方面分析如何在幼儿语言教学中将情境创设巧妙应用于其中,提升幼儿语言教学质量。
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《启迪与智慧》（CN：22-1391/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物，为孩子树立了一个个前进的“榜样”；通过寓意深刻的故事，使孩子懂得“知识”改变命运的道理；通过“情感”故事，使孩子懂得亲情、友情的珍贵；通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事，使孩子扩大视野，培养孩子求知探索的兴趣；还通过“成长”的经历、“思维”的启迪，告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
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