HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

小学数学教学中的“读”

作者:杨强数学教学小学数学课堂教学数学过程学习过程学生教师高年级

摘要:教师在授课时都会给学生灌输学习要做到眼到、口到、耳到、手到、心到,只有身体和大脑都运转起来,投入到学习中才能取得良好的学习成效。而学生在学习数学过程中"读"的方式和语文是不相同的,小学数学课堂教学中,主要是要让学生在学习过程中做到读概念、读法则、读题目。在此基础上,教师可以根据学生的学习情况,让学生采用不同的读书方式,对于低年级的学生,教师要起到领读和示范的作用;中年级的学生则可以让他们齐读或者让学生起来自己读;高年级的学生就可以根据自身的学习需求做到默读和自主读书。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

启迪与智慧

《启迪与智慧》(CN:22-1391/G0)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物,为孩子树立了一个个前进的“榜样”;通过寓意深刻的故事,使孩子懂得“知识”改变命运的道理;通过“情感”故事,使孩子懂得亲情、友情的珍贵;通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事,使孩子扩大视野,培养孩子求知探索的兴趣;还通过“成长”的经历、“思维”的启迪,告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……

杂志详情