作者：董海飞小学数学数学日记策略
摘要：在小学数学教学中,教师要关注学生的学习过程,要走进学生的内心世界,了解学生的真实想法。学生通过书写日记展示自己的才能,表达自己的情感,反思自己学习数学的过程。学生在日记中能畅所欲言,写出自己的困惑,感受数学的应用价值,获得数感。本文主要从明确写作目标、精心设计内容、注重具体辅导、落实及时评价四个角度阐述数学日记写作的有效策略。
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《启迪与智慧》（CN：22-1391/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物，为孩子树立了一个个前进的“榜样”；通过寓意深刻的故事，使孩子懂得“知识”改变命运的道理；通过“情感”故事，使孩子懂得亲情、友情的珍贵；通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事，使孩子扩大视野，培养孩子求知探索的兴趣；还通过“成长”的经历、“思维”的启迪，告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
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