作者：蔡海凤绘本习惯认知常规
摘要：在大班绘本教学中,教师要创设良好的阅读环境,让幼儿在良好的氛围中,自然而然地受到教育。同时,教师要挖掘绘本故事中蕴含的道理,提高幼儿的道德认知水平。以绘本阅读为突破口,帮助幼儿改掉不良行为习惯,通过阅读分享等活动,帮助大班幼儿形成良好的行为习惯。
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《启迪与智慧》（CN：22-1391/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物，为孩子树立了一个个前进的“榜样”；通过寓意深刻的故事，使孩子懂得“知识”改变命运的道理；通过“情感”故事，使孩子懂得亲情、友情的珍贵；通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事，使孩子扩大视野，培养孩子求知探索的兴趣；还通过“成长”的经历、“思维”的启迪，告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
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