作者：施雪辉初中历史情境教学法实施对策
摘要：情境教学法是素质教育背景下创新教育模式的典型代表,做好对情境教学法在初中历史课堂教学中的有效实施研究,可以为初中历史课堂教学效果的提升带来帮助。笔者结合实践教学经验,在文本中从构建优质情境、开展情景教学和实施课后实训三个方面对情境教学法在初中历史课堂中的应用策略予以分析和探讨。
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《启迪与智慧》（CN：22-1391/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物，为孩子树立了一个个前进的“榜样”；通过寓意深刻的故事，使孩子懂得“知识”改变命运的道理；通过“情感”故事，使孩子懂得亲情、友情的珍贵；通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事，使孩子扩大视野，培养孩子求知探索的兴趣；还通过“成长”的经历、“思维”的启迪，告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
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