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初二物理力学概念教学中提高学生思维深度的实践和研究——以“惯性”概念的教学为例

作者:李少华初二物理力学概念思维深度实践研究惯性

摘要:力学概念是初二物理中的最重要的知识点,力学概念的建立需要深度思维的参与。深度思维不是加大思维难度,而是理清物理知识脉络,用清晰的物理知识与逻辑去解释物理现象。惯性概念是力学中的重要概念,以之为例进行分析,具有示范作用。

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启迪与智慧

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