作者：赵丹小学英语教学农村小学非正常流动课程改革家庭教育留守儿童学习方法
摘要：随着课程改革的实施，农村小学英语教学取得了长足的发展，但与城市相比，差异显著。在农村小学，由于教师的非正常流动、家庭教育、留守儿童等因素，再加上学习方法不得当，个体差异等隋况，导致农村孩子英语基础相对较差，特别是随着年级的增高，学生中“两极分化”的现象也日益明显。
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