作者：刘向荣自主学习课堂教学学习活动感官体验学习毅力学习水平创新精神自我价值感生活性交流作用
摘要：数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节。但是,传统的数学作业注重了知识的模仿型演练,忽视了学生自主学习及创新能力的培养,学生学得死板,缺乏灵活性与创新精神,造就一批高分低能的学生,制约了学生的发展。通过调查我们发现：学生期待富有色彩的、充满情趣的、多元多样的作业;期待能够调动感官体验,能在愉悦情绪下完成的作业。针对以上情况,我有以下一些思考：
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