作者：高凤芹小学音乐教学钢琴伴奏歌唱教学学生成长教学氛围主导功能主体位置学习水平
摘要：将钢琴伴奏应用到小学音乐教学中，能让学生迅速进入教学氛围，它对学生成长具有重要作用。钢琴伴奏很好地体现了老师的主导功能、学生的主体位置，借助钢琴伴奏，能迅速帮学生找准节奏，提高学习水平，这也是当下素质教育对音乐教学提出自勺要求。但在实际教学中，钢琴伴奏具有很强的即时性与即兴注，对老师的个人素养有很高要求。为落实该目标，在小学音乐教学中，老师必须具备良好的创造力与想象力，这样才能充分发浑钢琴伴奏价值。
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