作者：顾桂凤科学学习书面作业课堂教学辞不达意简笔画问过指导策略科学探究过程研究成果不知道
摘要：科学记录是小学生科学学习的重要内容之一,又是科学学习的方法,伴随着学生整个探究活动。但是,由于教师时间和精力的限制,常常是一个小组只有一张记录单,一个同学写,记录成了记录员一个人的事,也便常常只是一个形式,匆匆走过场,大部分同学的研究发现是＂藏在深闺＂,没有机会呈现纸上,更没能交流。＂科学记录本＂的出现,为科学老师减轻了负担,使每个学生都能及时记录信息。为了更加有效地使用＂科学记录本＂,我们做了一些尝试。
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