作者：王校星精选适量有趣实用求真
摘要：2013年《小学生减负十条规定征求意见稿》中对作业量作出了严格要求,小学阶段不能留书面作业。为什么不能留？肯定是学生学业负担比较重。面对全社会一致呼吁为学生减负的大环境,许多老师都在不懈地探求减轻学生学业负担的有效途径。对于如何才能＂减负＂不＂减质＂,如何才能实现＂减负＂与＂增效＂的有机统一,大部分教师不约而同地将研究的目光更多地投向了＂作业设计＂。数学家高斯曾说过：＂宁可少些,但要好些＂。笔者认为,把这句话运用到作业设计上来说,是最恰当不过了。随着减负热潮的影响,笔者在教学中针对如何＂优化作业设计,提高教学效率＂这一问题进行了尝试。
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