作者：翁文忠课文教学教学效果文本解读小学高年级文本细读解读文本语言运用常规教学整体感知索溪峪
摘要：谈到小学高年级的语文教学,略读教学是一个无法绕开的话题。在严峻的事实面前,探索出一个行之有效地进行略读课文教学的方法就显得尤为重要。笔者认为：抓住文本关键词句,以关键词句为支点进行文本解读,就能解决这些问题,就能呈现精彩有效的语文课堂。抓住课文关键词句进行高段略读课文教学的研究就应运而生。
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《启迪与智慧》（CN：22-1391/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物，为孩子树立了一个个前进的“榜样”；通过寓意深刻的故事，使孩子懂得“知识”改变命运的道理；通过“情感”故事，使孩子懂得亲情、友情的珍贵；通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事，使孩子扩大视野，培养孩子求知探索的兴趣；还通过“成长”的经历、“思维”的启迪，告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
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