作者：陈静娴课堂探究课堂气氛课堂有效性缺乏活力教学过程课堂教学多媒体课件理论知识运用现代教育技术电化教学
摘要：科学是一门与生活联系紧密并以实验为基础的学科。但很多学生在学习时感到很多科学概念和公式难以理解和掌握,从而影响学习积极性,成绩难以提升。所以在教学过程中,教师如果采取从理论到理论、照本宣科、生搬硬套的方法,只能使学生厌烦科学,上课昏昏欲睡,课堂气氛沉闷、缺乏活力。因此,在科学课堂组织中联系生活,创设情境,激发情感,成为促进学生学习积极性、提高科学课堂有效性的必要条件。
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