作者:陈静娴课堂有效性生命关怀教学尝试达成度成长需要指归生命状态三维目标新课程学习过程
摘要:从科学课程性质来看,它是以生命关怀为指归的。但当前教育的事实是,对学生的生命关注并不够,新课程中"三维目标"达成度不高,儿童的情感、心灵和个性被忽略。因此关注学生的生命状态、兴趣个性和心灵感受,从而帮助学生实现自我生命的绽放,是当代每一位教师必须思考的课题。
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《启迪与智慧》(CN:22-1391/G0)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物,为孩子树立了一个个前进的“榜样”;通过寓意深刻的故事,使孩子懂得“知识”改变命运的道理;通过“情感”故事,使孩子懂得亲情、友情的珍贵;通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事,使孩子扩大视野,培养孩子求知探索的兴趣;还通过“成长”的经历、“思维”的启迪,告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
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