作者:朱晓琴音乐鉴赏音乐课堂教学文化体验学生人文素养雷锋叔叔中所体验过程音乐之美审美状态小学音乐
摘要:在小学音乐课堂教学当中,如果单纯地为了音乐而教音乐,就容易使学生丧失学习音乐的兴趣。相反,如果在教学当中注重人文内涵的渗透,就容易引起学生内心的共鸣,激活学生学习的热情和思维,从而促进学生人文素养的提升。
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《启迪与智慧》(CN:22-1391/G0)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物,为孩子树立了一个个前进的“榜样”;通过寓意深刻的故事,使孩子懂得“知识”改变命运的道理;通过“情感”故事,使孩子懂得亲情、友情的珍贵;通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事,使孩子扩大视野,培养孩子求知探索的兴趣;还通过“成长”的经历、“思维”的启迪,告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
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