作者：张玉兰教学策略幼儿数学学习过程数学教学学习能力认知阶段周围事物直观思维直观化教学环节
摘要：幼儿活泼好动,对周围的世界处于认知阶段。在学习过程中,他们的求知欲旺盛,不断地吸取和掌握新知识。在数学教学中,教师要从幼儿的性格特点出发,设计出富有趣味的教学环节,激发幼儿的学习兴趣,让他们在教师的引导下进行学习,不断提高学习能力,掌握更多的数学知识。由于幼儿在观察和发展周围事物时,运用的是直观思维,他们的抽象思维还处于萌芽状态。在教学抽象的数学知识时,教师要运用教学艺术把这些知识转化成生活化、
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