作者：杨小兵阅读教学教学效果个体需要以学定教知识状况课文内容乐之阅读感受有效性教学开发利用
摘要：教师要想让教学有效,必须研究教学的规律,采用恰当的教学方式,变＂先教后学,以教定学＂为＂先学后教,以学定教,多学少教＂。在教学内容的安排,教学手段的优化上,教师只有着眼于学生个体需要,以学生的实际出发,开发利用学生的已有知识资源,以开放性的教学设计满足不同学生学习和发展需要,才能让学生得到真正的发展。
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《启迪与智慧》（CN：22-1391/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物，为孩子树立了一个个前进的“榜样”；通过寓意深刻的故事，使孩子懂得“知识”改变命运的道理；通过“情感”故事，使孩子懂得亲情、友情的珍贵；通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事，使孩子扩大视野，培养孩子求知探索的兴趣；还通过“成长”的经历、“思维”的启迪，告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
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