作者：马银秋小学数学错例思维
摘要：新课改的背景下,要求教师在课堂教学中坚持以人为本,从学生的角度开展教学。要想很好地实现这一点,作为教师要善于挖掘各种学习资源,以最大限度地促进学生全方面发展。而学生在学习过程中所出现的错题,就是一种有效的学习资源。教师要巧妙地开发利用这一资源,引导学生巧妙分析错题,借助错例开发学生智力,提升学生思维能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《启迪与智慧》（CN：22-1391/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物，为孩子树立了一个个前进的“榜样”；通过寓意深刻的故事，使孩子懂得“知识”改变命运的道理；通过“情感”故事，使孩子懂得亲情、友情的珍贵；通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事，使孩子扩大视野，培养孩子求知探索的兴趣；还通过“成长”的经历、“思维”的启迪，告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
省级期刊
人气 536264 评论 49
人气 400382 评论 51
人气 383366 评论 44
人气 362500 评论 56
